根据心理学研究，人的味觉关键期在4岁前，4岁前习惯了什么口味，以后很难有大的变化。儿童期的阅读经验，无疑也会对以后阅读的品味有重要的影响。如果不希望你家宝宝日后成为一个“坏品味”或“怪品味”的人，要紧的是，从小培养他/她成为一个童书美食家。

　　儿童接受精神食粮——阅读的能力、兴趣和品味也是培养出来的，并非天生的。我们需要通过提供好的“食品”和合理的营养搭配，让孩子成为童书的美食家，而不是把“土豆大餐”当成美食。

☆零岁，开始培养小小美食家

　　培养童书美食家从零岁开始。日本图画书出版家松居直先生在一次演讲时，有听众问他：怎样使儿童喜欢书——是靠文字呢？还是靠画？他的回答很简单：靠耳朵。

　　听觉是一种本能，但倾听却是需要后天培养的能力。只要你愿意，从孩子一出生就可以开始给他阅读的体验。最简单易行的方法是为孩子大声读书。

好童书推荐：乐乐趣《国学经典发声系列》，选择朗朗上口、韵律优美的童谣、三字经、古诗等作为诵读内容，即使家长没有时间给孩子读书，孩子也可以自己去按去听。

☆图画书，符合儿童特点的食品

　　对于学龄前和学龄初期的儿童来说，图画书是最适合他们的读物。心理学家对图画书的阅读提供了很多建议。比如，内容要比较容易，要适合孩子的年龄。研究表明：重复的句式、重复的词语、在同一系列书中重复出现的人物/动物形象，会降低阅读难度。书中句子的长度和复杂性要不能超出孩子的理解力，使用的词汇要多数是孩子熟悉的词，书的长度也要在孩子的注意力范围之内。

　　好童书推荐：经典图画书往往有鲜明的艺术风格。比如来自法国的《乔比的生活故事》文字中包含着儿童诗歌一样的韵律，虽然是简单的小企鹅的生活故事，却可以让孩子安静下来，感受和同龄孩子不一样的童年生活。

☆营养搭配，好品味的条件

　　如果说食品有主食，也有副食，有快餐，也有精致美食，给孩子选童书，也需要考虑各种书籍的搭配比例。

　　儿童图画书的分类有三种，一种是“故事书”，这种书是儿童的小说；一种是“知识书”，这种书是儿童的百科全书，比如介绍汽车的书；还有一种是“概念书”，这种书相当于儿童的广告，是向孩子“推销”某种概念，比如“相反”的概念。在儿童阅读的领域中，这三种书仿佛三种类型的“食品”，当家长为孩子选择图书时，需要注意营养的平衡，最好三种图书都有所涉猎。

好童书推荐：比如英国usborne出版社出版的《See Inside》系列，采用有趣新颖的翻翻形式，通俗易懂的科普语言，将知识生动形象的传达给孩子，既是传统意义上的“知识书”，更是“概念书”，因为孩子在阅读过程中接收到的不只是知识，更是全新的探索式的阅读体验。

☆亲子共读，制作美食的过程

　　再好的原料，不经过精心烹调也无法成为美食。好的童书同样需要好的阅读方法。把读书当成一件特别功利的事情，往往就会把读书的快乐给磨灭了。比如说提问本来没错，但让孩子像应付考试一样就很无趣。强迫孩子认字就更是如此。成人应该以玩的心态来和孩子一起读书。

　　经典的图画书如《米莉的帽子变变变》、《小火花》、《我才三岁嘛》等，应富于情感地读给孩子；在孩子熟悉之后，可以分角色读、表演剧、做手工活动等等。温馨浪漫的书，如《学会拥抱》，适合让妈妈来读；而夸张的、带有阳刚气息的书，如《海盗和海怪》，可以请爸爸来读。在读书之外，还可以拉着孩子聊书，或与志趣相投、孩子年纪相当的好友一起举办“小小读书会”。

“玩”书的方法，无非归结为这样两个方面：

一、坚持以享受的心情亲子共读；

二、努力营造适合的阅读环境。

正如松居直所说，能够感受到的是一种“从内心的深处、从存在的根底涌上的喜悦”。这种喜悦其实才是亲子共读最美好的地方。阅读并不是修行。成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。